1. Home
  2. Vol 2, No 9 (2024)
  3. Kusumaningtyas

Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Berbasis Kontekstual dan Karakter Pada Materi Hak dan Kewajiban Anak Kelas IV di Sekolah Dasar

Author


Akhadiyah Dwi Kusumaningtyas(1Mail), Suyoto Suyoto(2), Nur Ngazizah(3),
(1) Universitas Muhammadiyah Purworejo,
(2) Universitas Muhammadiyah Purworejo,
(3) Universitas Muhammadiyah Purworejo,

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  [File Size: 583KB]  Language: id
Available online: 2024-09-04  |  Published : 2024-09-04
Copyright (c) 2024 Akhadiyah Dwi Kusumaningtyas, Suyoto Suyoto, Nur Ngazizah
Article can trace at:

Article Metrics

Abstract Views: 173 times PDF Downloaded: 84 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui prosedur mengembangkan media pembelajaranscrapbookberbasis kontektual dan karakter materi hak dan kewajiban anak untuk kelas IV Sekolah Dasar. 2) Mengetahui kelayakan media pembelajaranscrapbookberbasis kontektual dan karakter materi hak dan kewajiban anak untuk kelas IV Sekolah Dasar.Penelitian ini merupakan PenelitianResearch and Development (R&D)atau penelitian pengembangan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD NegeriWirun yang berjumlah 32 peserta didik. Penelitian ini mengacu pada model ADDIEyang dikembangkan oleh Dick and Carry pada tahun 1996. Model pengembanganADDIE terdiri dari 5 tahap,yaitu:Analysis,Design,Development,ImplementationdanEvaluation. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket validasi ahli media danahlimateri,angketresponpesertadidik,lembarobservasiketerlaksanaanpembelajarandan soal tes. Teknik analisis data menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penelitian pengembangan media pembelajaranscrapbookmenggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 (Lima) tahapan yaituAnalysis,Design, Development,Implementation, danEvaluation. 2)Kelayakan media pembelajaranscrapbookpada aspek kelayakan dari ahli media 96,6% dan ahli materi 93,75% dengan kategori sangat layak. Pada aspekkepraktisandarihasilresponpesertadidiksaatujicobaterbatasmendapat100%, uji coba lebih luas mendapat 99,6%. Hasilketerlaksanaanpembelajaranpadapertemuan1olehobserverIdan IImendapat93,3%, dan pada pertemuan IIoleh observer I dan II mendapat 100% dengan kriteria sangat praktis. Aspek keefektifan dari hasil tes peserta didikmendapat92%dengan kriteriasangat efektif. Berdasarkan dari hasil kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan maka media pembelajaranscrapbookberbasis konteksstual dan karakterdapatdikatakan layak untuk digunakan.


Keywords


Karakter, Kontekstual dan Media Pembelajaran Scrapbook

References


Amalina, A. F. (2020). Pengembangan Media Scrapbook Dengan Penerapan Pendekatan Kontekstual Pada Muatan Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Syntak Admiration, Vol 1(5), Hal 468-478.

Andhini, A. S. D., & Arifin, R. (2019). Analisis Perlindungan Hukum Terhadap Tindak Kekerasan Pada Anak Di Indonesia. Jurnal Ilmu Hukum, Vol 3(1). Hal 41-55.

Arsyad, A., Sulfemi, W. B., & Fajartriani, T. (2020). Penguatan Motivasi Shalat Dan Karakter Peserta Didik Melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, Vol 6(2), Hal 185-204.

Cahyani, R. P., & Yustitia, V. (2020). Pembentukan Karakter Mandiri Melalui Pembelajaran Tematik di SDN Kebondalem Mojosari. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, Vol 20(3) Hal 200-307.

Faqih, I. (2020). Hak Dan Kewajiban Anak Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Studi Agama Islam, Vol 13(1).

Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, Vol 2(1), Hal 93-97.

Hidayatulloh, H. (2019). Hak Dan Kewajiban Suami Istri Dalam Al-Quran. Jurnal Hukum Keluarga Islam, Vol 4(2), Hal 143-165

Khofifah, N. N., Alfi, C., & Fatih, M. (2023). Pengembangan Scrapbook Berbasis Pjbl Materi Kekayaan Budaya Indonesia Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Iv Sd. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol 8(2), Hal 4309-4323.

Malisi, A. S. (2022). Pernikahan Dalam Islam. SEIKAT: Jurnal Ilmu Sosial, Politik Dan Hukum, Vol 1(1), Hal 22-28.

Octavyanti, N. P. L., & Wulandari, I. G. A. A. (2021). Video Pembelajaran Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD. Jurnal Edutech Undiksha, Vol 9(1), Hal 66-74.

Purwatiningsih, H., Lestari, S., & Budiarti, M. (2020). Efektivitas Penggunaan Media Scrapbook Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa SD. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, Vol 2, Hal 313-320.

Rifki, M., Sauri, S., Abdussalam, A., Supriadi, U., & Parid, M. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter melalui Metode Keteladanan Guru di Sekolah. Jurnal Basicedu, Vol 7(1), Hal 89-98.

Rofi'ie, A. H. (2019). Pendidikan Karakter Adalah Sebuah Keharusan. WASKITA: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter, Vol 1(1), Hal 113-128.

Sugiono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.

Sulfemi, W. B. (2019). Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Berbantu Media Miniatur Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, Vol 7(2), Hal 73-84.

Suryantoro, D. D., & Rofiq, A. (2021). Nikah Dalam Pandangan Hukum Islam. AHSANA MEDIA: Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Ke-Islaman, Vol 7(02), Hal 38-45.

Zakariah, M. A., Afriani, V., & Zakariah, K. M. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Action Research, Research And Development (R n D). Yayasan Pondok Pesantren Al Mawaddah Warrahmah Kolaka.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.