1. Home
  2. Vol 4, No 3 (2025)
  3. Rahmawati

Meningkatkan Literasi dan Numerasi di SD Islam Darussalam melalui Kegiatan Program Kampus Mengajar

Author


Lela Rahmawati(1Mail), Hilmiyatun H(2), Lalu Nova Saza Yusma(3), Nur Alfilail(4),
(1) Universitas Bumi Gora,
(2) Universitas Gunung Rinjani,
(3) Universitas Gunung Rinjani,
(4) Universitas Bumi Gora,

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  [File Size: 366KB]  Language: en
Available online: 2025-06-30  |  Published : 2025-06-30
Copyright (c) 2025 Lela Rahmawati
Article can trace at:

Article Metrics

Abstract Views: 63 times PDF Downloaded: 43 times

Abstract


Adapun tujuan pengabdian ini adalah melihat sejauh mana dampak peran mahasiswa dalam program Kampus Mengajar dalam meningkatkan literasi dan numerasi di sekolah sasaran yaitu SD Islam Darussalam. Mengingat begitu pentingnya pembelajaran bagi peserta didik untuk memiliki kemampuan literasi numerasi. Metode yang dilakukan pada pengabdian ini adalah observasi dan wawancara. Observasi dilakukan sebagai awal penugasan di sekolah SD Islam Darussalam. Observasi dilakukan selama kurang dari 1 minggu yaitu pada saat setelah selesai pelepasan langsung melakukan observasi sekolah dengan melihat bagian bagian sudut sekolah. Selama 1 minggu observasi sekolah bertujuan menemukan beberapa hal seperti keadaan sekolah, fasilitas sekolah, jumlah murid dan jumlah guru, serta kegiatan-kegiatan sehari-hari di sekolah. Selain menggunakan metode observasi, wawancara juga dilakukan untuk mencari lebih jelas mengenai informasi tentang sekolah sasaran. Beberapa orang diwawancai untuk mendapatkan informasi antara lain melakukan wawancara kepada kepala sekolah, guru pamong, dan operator sekolah. Wawancara dilakukan untuk mengetahui lebih jauh tentang sekolah SD Islam Darussalam. Beberapa rencana kegiatan dan hasil pelaksanaan kegiatan telah selesai berdasarkan hasil observasi yang ada di sekolah sasaran. Program yang direncanakan sudah berjalan sesuai harapan seperti berkolaborasi dengan guru kelas, diskusi terkait metode pembelajaran yang tidak monoton hanya satu arah, dan menciptakan suasana kelas yang hidup dan menarik dengan menggunakan media inovatif. Peserta didik sebelumnya sebelumnya hanya menggunakan buku paket saja, namun sejak diterapkan adaptasi teknologi peserta didik sudah mulai dikenalkan dengan media pembelajaran berbasis teknogi seperti penggunaan power point. Selain itu, aplikasi canva juga dimanfaatkan untuk membantu pembuatan media pembalajaran seperti pembuatan grafis media sosial, presentasi, poster, dokumen, dan konten visual lainnya.


Keywords


Literasi, Numerasi, SD Islam Darussalam

References


Kemdikbud. 2017. Materi Pendukung Literasi Numerasi “Gerakan Literasi Nasional”. Jakarta. Pusat Asesmen dan Pembelajaran. 2020. AKM dan Implikasinya pada Pembelajaran. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementrian dan Kebudayaan.

Mulyati, E., Fauzan, M. N., & Elisabeth, C. R. (2021). Pendampingan Kampus Mengajar Angkatan 1 Dalam Lingkup Sekolah di Daerah 3T. Merpati, 3(1), 27-38.

Rosalina, S. S., & Suhardi, A. (2020). Integrative Science Education and Teaching Activity Journal Need Analysis of Interactive Multimedia Development with Contextual Approach on Pollution Material. INSECTA Integrative Science Education and Teaching Activity Journal, Vol. 1, No. 1, pp. 93–108.

Tenny, T., Nisa, A. K., & Murtaplah, M. (2022). Pengembangan literasi dan numerasi dalam proses belajar dan mengajar berbagai mata pelajaran.

Thanh, N. N. (2018, 8 10). Literacy Skills - The Root of All Knowledge. Teach SDGs. Retrieved June, 2021, from http://www.teachsdgs.org/blog/literacy-skills-the-root-of-all-knowledge


Refbacks

  • There are currently no refbacks.